Nulla dies sine linea
A chi “non sa pensare insieme il prima e il dopo” (Iliade, I, 343) “Oggi scriviamo un testo narrativo su traccia: ecco l’incipit di un racconto poliziesco. Inventa il seguito ponendo particolare attenzione al movente, agli indizi e alla soluzione del caso, in modo che …
Uno dei temi insistentemente dibattuto specie nell’ultimo periodo è quello della valutazione che, almeno nella scuola dell’obbligo, non dovrebbe essere concepita come un semplice strumento selettivo, ma come un dispositivo, assieme a tutti gli altri, chiamato a promuovere l’inclusione, la partecipazione attiva e il pensiero …
Camminare in trincea e riuscire ancora a vedere i colori, quando Ungaretti parla attraverso le emozioni Da qualche anno comincio la mia programmazione di terza con la poesia, la ritengo una modalità utile ai ragazzi che, dopo un’estate all’insegna di scritture nel taccuino, hanno bisogno …
Un infausto inizio Settembre. Primo collegio docenti. I saluti con i colleghi dell’anno precedente, il chiacchiericcio euforico da primo giorno di scuola, la caccia al posto migliore in fondo alla sala per poter continuare a parlare di quanto cristallina era l’acqua del mare… Poi il …
Cercando le parole, si trovano i pensieri: la citazione di Joseph Joubert fa bella mostra sulla sedia dello scrittore e della scrittrice, arredo stabile dell’aula dall’inizio dell’a.s. 2023-2024; da quando, cioè, la classe si è trasformata in un laboratorio di scrittura, iniziando a sperimentare la …
Nel Writing and Reading Workshop (WRW), la lettura ad alta voce rappresenta un elemento fondamentale, in quanto contribuisce allo sviluppo del linguaggio, del pensiero critico, delle abilità sociali ed emotive, oltre a favorire una comprensione più profonda dei testi. Questa pratica rende la lettura un …
Ci provo. Questo 2022-2023 è l’anno della sperimentazione, del resto. Classe I della scuola secondaria di I grado, 24 tra alunni e alunne, indirizzo sportivo e una professora di italiano in formazione continua. Didattica esperienziale, MCE, benessere scolastico, coordinamento valutazione educativa, coesistenza di stili di …
L’articolo che segue descrive il percorso sul modulo della poesia svolto nell’anno scolastico 2022-2023 nella mia II A. Innanzitutto una premessa: non è stato semplice operare in questa classe. Non nascondo che sono stati tanti i momenti in cui mi sono sentita frustrata, perché la …
Dei sassolini di Pollicino “Al postino era sempre piaciuta la fiaba di Pollicino, soprattutto la trovata dei sassolini lasciati sul sentiero per ritrovare la strada del ritorno. Assillato dal dubbio se la vita che viveva era quella autentica, anche a lui gli sarebbe piaciuto rinvenire …
Come non sarà certamente sfuggito a chi segue da anni questo blog, nel corso degli ultimi tempi la pubblicazione dei contributi è rallentata. Siamo riusciti a mantenere una scansione mensile di aggiornamento, non sempre a data fissa, anche se continuiamo a ritenere questo spazio uno …
Premessa teorica Dobbiamo sempre ricordare con forza – e ricordarci – che non siamo quelli dello Schema a Y, o dello One pager; nemmeno quelli dei pensierini sulla pagina o di Mano, cuore, cervello.Tutti i nostri strumenti, le nostre strategie, quanto insomma quotidianamente facciamo nel …
Eleonora riflette sul rapporto tra l’approccio del WRW e il fine alto di una scuola inclusiva e democratica portando esempi dalla sua esperienza in classe.
Come comunità di pratica da anni impegnata nello studio e nella diffusione del Writing and Reading Workshop, abbiamo sentito la responsabilità di prendere parola di fronte alla bozza delle nuove Indicazioni Nazionali (NIN) e di inviare un testo all’email destinata alla consultazione dei docenti. Abbiamo …
La quinta edizione di Lettorinfiore – Festival di Letteratura per bambinə e ragazzə ispirato al WRW si è conclusa il 6 aprile scorso con una giornata di formazione gratuita dedicata agli insegnanti e sostenuta dal Centro studi Erickson, incentrata sul dialogo tra esperti e scrittorə …
