Bibliografia

In italiano:

• Scrittori si  diventa.  Metodi e percorsi operativi per un laboratorio di scrittura in classe – Jenny Poletti Riz –  Primo testo in italiano sul Writing and Reading Workshop, edito da Erickson.

• Un anno di lettura a scuola. Percorsi di Writing and Reading Workshop.   Volume corale sul laboratorio di lettura contenente contriburi pubblicati sul sito www.italianwritingteachers.it, contributi inediti, materiale per le consulenze, la valutazione ed i circoli di lettura.

• Il lettore infinito – Aidan Chambers – Educare alla lettura tra ragioni ed emozioni

In inglese: 

Scrittura

• In the Middle – Nancie Atwell – La Bibbia.

• The art of teaching writing – Lucy Calkins – L’ideatrice del metodo. Manuale che dà uno sguardo d’insieme (Bibbia N2)

• Write Beside them – Penny Kittle – Una delle migliori insegnanti nell’ambito del laboratorio di scrittura. Libro da leggere, orientato alle superiori, ma ottimo per tutti.

• Writing Workshop: the essential guide – Ralph Fletcher –: un libro snello che però dà gli elementi essenziali. Ottimo per iniziare in modo soft (inglese semplice)

• A writer teaches writing – Donald Murray – Il progenitore del Writing Workshop, nonché premio Pulitzer e uno dei migliori insegnanti di scrittura del ‘900. Manuale molto importante per chi insegna a scrivere.

• Crafting a life in Essay, Story, Poem – Donald Murray – Anche questo da leggere. Uno scrittore insegna la scrittura.

• Craft lessons – Ralph Fletcher –  Ci sono due volumi, uno per il testo narrativo uno per il testo espositivo, contenenti un elenco di possibili minilesson. Utilissimo, veloce da consultare, pratico. Di uno scrittore molto in gamba.

• The Writing Strategies Book – Jennifer Serravallo: una miniera di minilesson sulla scrittura, da avere!

• The revision toolbox  – Georgia Heard – Ottimo strumento pratico contenente spunti per tantissime minilesson con strategie di revisione.

• A place for wonder  – Georgia Heard – Manuale sull’insegnamento del testo espositivo: apre prospettive decisamente nuove. Rivolto a insegnanti di scuola primaria, ma ottimo anche per gli altri.

• Write like this – Kelly Gallagher – Ottimo manuale sulla scrittura a partire dagli scopi per cui scriviamo.

• Writing Lessons – Nancie Atwell – Libro + cd contengono tante lezioni di scrittura commentate dalla maestra.

• Minds made for stories: how we really read and write Informational and persuasive texts – Thomas Newkirk: nuove ed elettrizzanti prospettive legate all’insegnamento del testo espositivo e argomentativo

• Fearless writing – Tom Romano: manuale sul multigenre. appassionante! Pratica adattabile a tutte le fasce d’età a partire forse da ultimi anni della primaria o primi anni sec I grado (con dovute modifiche). Creatività a mille.

• Crafting authentic voice – Tom Romano: sulla voce autentica di ogni scrittore e su come aiutare i nostri studenti a trovarla e ad esprimerla. Ottimo autore

• The writing workshop – Working through the hard parts (and they’re all hard parts) – Katie Wood Ray: un altro manuale completo per approfondire e per trovare soluzioni dopo aver sperimentato il writing workshop. Rassicurante e utile, senza mai essere banale. Per portare la nostra pratica ad un altro livello.

• How’s it going? – Carl Anderson – Sulle consulenze all’interno del laboratorio, molto pratico e utilissimo.

• Day by day – Ruth Ayres and Stacey Shubitz: un manuale originale e facilmente consultabile grazie alle schede brevi sui vari aspetti del laboratorio. Moltissimi spunti pratici ma anche per la pratica riflessiva

• Beyond Literary Analysis: Teaching Students to Write with Passion and Authority – Allison Marchetti and Rebekah O’Dell: testo sul commento/saggio letterarario

Lettura

• Booklove – Penny Kittle – Sulla lettura, stupendo! Più orientato alle superiori ma assolutamente da leggere per tutti.

• The reading zone – Nancie Atwell: specifico sulla lettura

• The Reading Workshop: Creating Space for Readers – Frank Serafini: questo è il libro che offre una visione generale sul laboratorio di lettura. Ben costruito e ottimo per capire anche le premesse teoriche.

• Around the reading workshop in 180 days – Frank Serafini: una guida molto approfondita sul laboratorio di lettura. Contiene sia i presupposti teorici che la descrizione di flusso di lavoro e attività. Merita davvero insieme all’altro dello stesso autore (The reading Workshop)

• Lessons in Comprehension – Frank Serafini: lezioni utilissime per il laboratorio di lettura, modulari e facilmente applicabili ed adattabili

• The Reading Strategies Book – Jennifer Serravallo: una miniera di minilesson, da avere!

• The art of slow reading – Thomas Newkirk: pratiche di lettura lenta. Da lettori surfisti a lettori sub!

• Notice & Note – Kylene Beers e Robert Probst: interessantissima ed originale proposta (sperimentata con successo) per aiutare i nostri lettori di classe a entrare in profondità nei libri riconoscendo quelli che gli autori definiscono “Signposts”.

• It’s All About the Books –  Tammy Mulligan, Clare Landrigan: guida molto dettagliata sulla biblioteca di classe e la creazione di una comunità di lettori.

Scrittura e lettura

• Read write teach – Linda Rief – Manuale ricchissimo con percorsi, proposte di attività. Scorrevole e illuminante.

• 180 days: two teachers and the quest to engage and empower adolescents – Kelly Gallagher e Penny Kittle: manuale che racconta come pianificare e organizzare il laboratorio.

• Side by side – Nancie Atwell – Una serie di articoli su vari aspetti del metodo. Per approfondire.

• Awakening the Heart: Exploring Poetry in Elementary and Middle School – Georgia Heard – Libro da leggere assolutamente sull’insegnamento della poesia a scuola

Taccuino

• Notebook know-how – Aimee Buckner – Cos’è e come si usa il taccuino dello scrittore e del lettore. Molto pratico con numerose proposte di attività

• A Writer’s Notebook: Unlocking the Writer Within You – Ralph Fletcher consigli e suggerimenti molto utili per avviare all’uso del taccuino

Grammatica

• Teaching Grammar in context – Constance Weaver: manuale su un approccio diverso all’insegnamento della “grammatica”

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