Organizzazione, percorsi ed esempi
SCRITTURA
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Organizzazione laboratorio di scrittura alla scuola primaria. Laura Bacchi
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Far parlare un silent book: applicare consapevolmente le strategie apprese – Silvia Pognante
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Chi ben comincia. Incipit efficaci per lettori sagaci – parte 1 – parte 2 Loretta De Martin
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Parole che risuonano – Primo assaggio di explicit narrativi – Silvia Pognante
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Scova la bellezza – Attività di revisione del testo poetico – Silvia Pognante
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ML Routine del laboratorio di scrittura – Elisa Turrini
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Archivio di strategie di scrittura – in aggiornamento – Silvia Pognante
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Cosa fare se la prof è in consulenza con un altro studente – Silvia Pognante
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Scrivere di migrazioni – Linda Cavadini su “La Letteratura e noi”
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Scrivere poesie di sé – Agnese Pianigiani su “Pearson”
LETTURA
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Organizzazione laboratorio di lettura alla scuola primaria. Laura Bacchi
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Regole RW: infografica – Loretta De Martin
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Col fiato sospeso – Storie inquietanti: percorso di lettura e scrittura – Silvia Pognante
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Mio fratello rincorre i dinosauri – Anna Bandini
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Applicare strategie di lettura – il GGG – I parte – II parte – Silvia Pognante
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Cinque buoni motivi: prepararsi alle booktalk – Agnese Pianigiani
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Stuzzicami con un libro: prepararsi alle booktalk – Silvia Pognante
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L’officina del lettore, il reading workshop e un taccuino blu – Linda Cavadini su “La Letteratura e noi”
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I ragazzi, la poesia e un libro ritrovato – Linda Cavadini su “La Letteratura e noi”
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Costruire un laboratorio di lettura (parte prima e seconda) – Linda Cavadini su “La Letteratura e noi”
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Gli albi illustrati a scuola. Leggere in profondità e bellezza – Romina Ramazzotti (abstract seminario al Festival “Leggetevi Forte”, Ancona)
LETTURA E SCRITTURA
- Tra orientamento, autobiografia e letteratura – Linda Cavadini su Pearson.com
- Un anno all’Inferno. Un percorso su Dante e il suo Inferno alla secondaria di primo grado (parte prima e seconda) – Linda Cavadini su “La letteratura e noi”
- A braccia aperte. Attività di accoglienza con albi illustrati – Agnese Pianigiani
- Leggere e investigare poesie in classe – Linda Cavadini su “La letteratura e noi”
